Maestrías en periodismo digital: el punto débil de Hispanoamérica

Basta con googlear "posgrados en periodismo digital" para que las esperanzas se vengan al suelo. Cursos, opiniones, blogs y debates en torno al concepto, muchas; certezas, ninguna. Medios online, multimedialidad, hipertextualidad, interactividad y tantos otros conceptos suenan cada día más, pero pocos entendidos son capaces de definirlos y aplicarlos cabalmente. ¿La razón? El tema es tan nuevo que hay poca teoría, pocos expertos y pocos posgrados.

De hecho, uno de los grandes problemas que enfrentan hoy los medios online es que cuentan con innumerables herramientas tecnológicas y que no saben sacarles provecho.

 

"Lo que hacen los medios es periodismo escrito convertido a web. Son pocas las experiencias en que se logra una comunicación distinta, el llamado 'Digital Storytelling', es decir, contar historias de una manera interactiva, multimedial e hipertextual", comenta Alejandro Morales, coordinador académico del Diplomado en Periodismo Digital de la Universidad de Chile.

 

En este escenario, los programas de posgrado nacen como la alternativa ideal para adquirir las competencias necesarias, actualizar conocimientos y optimizar el uso de las herramientas tecnológicas. Pero ¿están estos programas a la altura de las exigencias?, ¿qué tan variada es la oferta en América Latina?, ¿se condicen los programas con las necesidades de los medios online?

 

La mayoría de los expertos considera que los pocos programas existentes en Hispanoamérica no están a la altura de las exigencias y no responden a las necesidades de los medios. "Y esto a pesar de que internet irrumpió definitivamente hace ya 10 años", comenta Morales.

 

En general, entregan conocimientos sobre comunicación tradicional o sobre tecnologías desde un punto de vista más "informático", pero pocos conjugan ambos conceptos.

 

"Los programas de posgrado tienen la intención de producir profesionales multimedios, pero aún no logran dar con la fórmula exacta", explica Liza Gross, subdirectora de la publicación estadounidense The Miami Herald.

 

No sirve tener un semestre de especialización en televisión, otro en radio y otro en prensa escrita. Según Gross, el paso siguiente debiera incluir "una visión integrada de un desempeño profesional multimedios".

 

¿Qué buscan los diarios online?

 

A pesar de los pocos profesionales especializados en periodismo digital, los medios que tienen versiones electrónicas han procurado incorporar algunas herramientas. Foros, blogs, encuestas y especiales interactivos, entre otros, son parte del aún primitivo desarrollo de esta temática.

 

La labor que desarrollan los periodistas en una página web se traduce generalmente en una mediación anónima dentro de las conversaciones, en la selección de temas debatibles y contingentes -aunque no estén en portada- y en la entrega de estructuras claras para que los usuarios puedan moverse conociendo los límites. Estas son algunas de las labores claves que considera Felipe Ramos, encargado de blogs del sitio informativo Emol.

 

Por el lado más teórico, José Luis Orihuela, académico de la Universidad de Navarra, sugiere que los profesionales vinculados con las comunicaciones deben asumir un nuevo rol. Diseñar espacios, organizar la navegación, facilitar el diálogo, animar y moderar conversaciones, deben ser funciones integradas dentro del "nuevo comunicador".

 

Las luces de esperanza

 

Las pocas alternativas buenas de corte universitario que existen se imparten en España. La Universidad de Vic, cercana a Barcelona, ofrece el Máster en Comunicación Digital Interactiva. "Aunque es una institución desconocida, es una de las pocas que está en línea con lo que hay que hacer ahora", asegura Morales.

 

El título de Periodismo y Comunicación Digital, emitido conjuntamente por la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Carlos III de Madrid, es otra alternativa.

 

 

Dentro de la categoría "postítulos", se encuentra el Diplomado en Periodismo Digital y Gestión de Medios en Internet de la Universidad de Chile. Según Morales, su coordinador académico, este programa nació con la intención de dar un valor agregado a aquellos profesionales que se hacen llamar periodistas digitales. "La idea de copiar el texto en formato papel y simplemente pegarlo en otro soporte es lo que queremos cambiar".

 

Dar un lenguaje común a periodistas, diseñadores gráficos, programadores, gente de marketing o arquitectos de la información es el principal desafío de este diplomado de la Universidad de Chile.

 

Y aunque por ahora la oferta es escasa, definitivamente no es inexistente. Sin embargo, Gross cree que la iniciativa propia es la única opción de perfeccionamiento que les queda a los profesionales de las comunicaciones en el corto plazo. "Esperemos que de ahí a cinco años la integración educativa logre concretarse", concluye.

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