La revolución tecnológica en la educación ejecutiva

Al parecer, la revolución tecnológica llegó para quedarse en las aulas de la educación ejecutiva. En los últimos 50 años la tecnología ha evolucionado considerablemente y, hoy se enfrenta a una serie de tendencias que ofrecen crear nuevas oportunidades para un aprendizaje efectivo. Sin embargo, hay quienes ponen resistencia a dicho cambio.   
 
Así lo indicó el estudio del Consorcio Global de Escuelas de Negocio (Unicon) titulado "Movilidad en Educación Ejecutiva", el cual analizó las transformaciones que las nuevas tecnologías, especialmente tras la aparición de los tablet PC, están operando en las escuelas de negocios y su entorno educativo.
 
"En una era sobrecargada de información, el aprendizaje debe ser relevante, oportuno y ofrecido en manejables dispositivos. Además, la tecnología ofrece la oportunidad de capacitar al alumno y superar las barreras para el aprendizaje, ya que se faculta a los alumnos de múltiples formatos: audio, video o texto", afirmó en el estudio una de las investigadoras, Carina Paine.
 
También agregó que se pueden tratar de obviar algunos avances tecnológicos, pero no la forma en la que Internet y las telecomunicaciones han cambiado nuestra sociedad, ya que en la llamada era de la información esta fluye como nunca, tanto en cantidad como en calidad y accesibilidad. Lo que ha transformado la manera de entender los negocios y las comunicaciones de todos los sectores.
 
Ante los beneficios de Internet, decanos y escuelas de negocio de todo el mundo han abrazado la red contando, en su mayoría, con programas MBA que se desarrollan a distancia a través de plataformas e-learning.
 
"Equipos como los tablet PC o el iPad, por ejemplo, suponen un cambio en el concepto de movilidad que teníamos hasta la fecha. Prácticamente no hay ningún alumno en las aulas que no cuente con un dispositivo móvil, aparatos en los que confían para mejorar su experiencia formativa. Esto hace que exista una necesidad real por parte de las escuelas en ofrecer contenidos adaptados a estos nuevos formatos", enfatizó en el informe la co-autora de la investigación, Emily Tailor.
 
De acuerdo al estudio, el rol de la telefonía móvil para potenciar al alumno a través de un dispositivo tecnológico se remonta a 1980, pero con los años los avances en la sofisticación de las tecnologías móviles han catalizado la forma en que el aprendizaje móvil está siendo adoptado y utilizado en las actividades educativas.
 
Taylor agrega que "gracias a estos dispositivos los alumnos pueden disfrutar de mayor flexibilidad en el aprendizaje, y es tarea de las escuelas de negocios cubrir todas las posibilidades de estudio  que puedan proveer al alumnado. De hecho, el consumo de material para estos aparatos se ha disparado en las aulas, ya que entre sus ventajas también se destaca que ayudan al estudiante a superar barreras, al crear soluciones educativas más personalizadas y, sobre todo, adaptadas al ritmo de vida de cada alumno".
 
Por su parte, el profesor de la Escuela de Ingeniería en Informática y Telecomunicaciones de la Universidad Diego Portales (Chile), Diego Double, afirmó que esta situación no es igual para todos los casos analizados en el informe, ya que no todas las escuelas de negocios cuentan con un nivel de aplicación de las tecnologías móviles.
 
"Para implementar estos sistemas de aprendizaje móviles, las escuelas deben seguir un proceso que empieza con barajar las herramientas que mejor se adaptaban a los nuevos formatos digitales y a sus alumnos. Hay que tener en cuenta las aplicaciones y tecnologías que ya están utilizando los profesores y estudiantes. De esta forma, será más fácil que apoyen todos el cambio, ya que conseguir que los usuarios apoyen los nuevos esquemas formativos será el segundo paso", enfatizó Doublé.
 
El académico agregó que no se puede perder de vista que la penetración de las tecnologías móviles hoy es cada vez mayor. "Además, si tenemos en cuenta que la tecnología de los tablet PC empieza ahora a ser realmente asequible, podemos decir que sólo estamos dando los primeros pasos. Pero todo eso si no surge otra tecnología que la desbanque y proporcione nuevas oportunidades formativas", agregó.